Como docente, hay algo que me llamó especialmente la atención de StoryMals.

No es simplemente un juguete que entretiene ni una aplicación educativa llena de ejercicios.

Los contenidos aparecen dentro de una historia que el niño quiere continuar.

Puede tener que formar una palabra para ayudar a un personaje, contar cuántos personajes quedaron en una escena, responder una adivinanza o tomar una decisión que modifica lo que sucede después.

Eso cambia completamente la experiencia.

El niño no siente necesariamente que está haciendo una actividad escolar.

Siente que está jugando.

Y desde mi mirada como docente, ahí hay algo muy valioso: aprovechar esa curiosidad natural para trabajar lenguaje, comprensión, pensamiento lógico, atención, creatividad, resolución de problemas y autonomía.

Además, el personaje físico aporta algo que muchas propuestas digitales dejan de lado: el contacto con un objeto real y la interacción física.

Pero StoryMals va un paso más allá.

StoryMals se especializa en educación y también desarrolla experiencias educativas interactivas para escuelas, creando historias y softwares completamente personalizados de acuerdo con las decisiones de cada institución, su plan de estudios y las planificaciones docentes.

De esta manera, la tecnología no obliga a adaptar la enseñanza a una aplicación.

La aplicación se adapta a lo que la escuela quiere enseñar.

Las historias, actividades, desafíos y contenidos pueden diseñarse para acompañar objetivos educativos concretos, transformando los contenidos del aula en experiencias interactivas donde los chicos participan, toman decisiones y aprenden mientras avanzan en la aventura.

StoryMals propone algo que considero fundamental para las nuevas infancias:

tecnología, sí. Pero acompañada de juego, imaginación, movimiento y aprendizaje.